「蒙學」是指對兒童實行的啟蒙教育，蒙學教育的內容主要是識字、習字和道德教育，較著重於朗誦和練字。

《弟子規》是古代啟蒙讀物之一，與《三字經》、《千字文》等齊名。篇章共有七部分：入則孝、出則弟、謹、信、汛愛眾，親仁和餘力學文；具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學等應有的禮儀規範，特別講求家庭教育與生活教育。

《三字經》為最具知名度的傳統啟蒙經典，其主題可歸納為「教、學」二字，從人性本質開始，帶出教與幼學的必要，同時列舉母教、父教及師教。「學」方面，從「孝」、「弟」開始，然後從數字帶出各種常識，並就「讀書」這點介紹書籍和歷史朝代的綱要。最後舉出古人勤學的典故、「物喻」、「勤學」、「學之用」、「教子之法」和勸勉「勤學」作結。

《千字文》原名為《次韻王羲之書千字》，是我國傳統文化「通識教育」的經典之作，和《三字經》、《百家性》合稱「三百千」；是教授兒童基本漢字的一首長篇韻文，四字一句，雙句押韻。全篇沒有重複的字，但文理連貫，內容包羅天文、地理、歷史、人事、修身、教育、起居飲食、農藝園林、習俗、人物典故等。

《朱柏廬治家格言》，亦稱《朱子治家格言》、《朱子家訓》。其形式雖非韻文，然語句上下對稱，有如聯句，便於誦讀記憶。內容勸人勤儉持家，安份守己，注重倫常。書中所言皆生活實踐之經驗，為立身修業，治家處世的基本道理。

《昔時賢文》是一本在民間流傳很廣，影響深遠的書，作者已難稽考。書中收集了許多通俗諺語，包含許多人生閱歷累積的經驗之談；亦有些是出於歷史典故，而其格言則包含了豐富的處世智慧，成為大眾處世、交友、求知、齊家、日常生活的規範與原則。

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《中庸》相傳為孔子之孫，子思所作，原本是《禮記》中的篇章，至朱熹始將此篇章獨立而出，並與《論語》、《孟子》以及同為《禮記》篇章的《大學》，合稱「四書」。《中庸》一書，是儒家人生哲學、個人修為的寶典；主旨在於教育人們自覺地進行自我修養、自我反省、自我教育、自我完善，把自己培養成為具有理想人格，達到至善、至仁、至誠、至道、至德、至聖、合內外之道的理想人物，共創一個「致中和，天地位焉，萬物育焉」的「太平和合」境界。